»The most difficult barrier for an educator to create transformed classrooms is the concern of letting go of control.«

Alan November

Alemannenschule Wutöschingen

Wutöschingen, Baden-Württemberg, Deutschland

Die ASW ist eine der innovativsten Schulen in Deutschland. Als Gemeinschaftsschule hat sie ihr Schulkonzept vollkommen neu definiert und ist damit sehr erfolgreich. Im Juni 2019 gewann sie den Deutschen Schulpreis. Im Herbst 2019 führt sie die gymnasiale Oberstufe ein.

zur Web Site der ASW

Zwischen Wald und WLAN. Revolution im Klassenzimmer

Den Beitrag des ZDF am 27.11.2020 finden Sie hier.


2019 gewann die Alemannenschule den Deutschen Schulpreis

Deutscher Schulpreis 2019: Alemannenschule Wutöschingen

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Bericht der Landesschau des SWR am 11.3.2015

Landesschau Mobil – Wutöschingen Teil 3/5

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Die Studenten Daniel Schroth und Yakub Kalay von der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg haben ein eindrückliches, filmisches Portrait über die Alemannenschule Wutöschingen geschaffen.

Gemeinschaftsschule gestalten – Räume schaffen - Alemannenschule Wutöschingen

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Das italienische Schulentwicklungs-Institut INDIRE besuchte die ASW.

Italiens Schulentwicklungs-Institut (INDIRE) besucht die Alemannenschule Wutöschingen

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Albemarle Public Schools

Albemarle, Virginia, USA

Die Public Schools in Albemarle haben ihre Räume zu Maker Spaces umgebaut. Lernen findet hier im Tun statt. Die Ergebnisse sind im Durchschnitt besser als bei den umliegenden Schulen.

zur Web Site der Schulen

We Make Makers. Join Us!

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Geoff Mulgan: Einführung in die Studio-Schule

(deutscher Untertitel aktivierbar)

Geoff Mulgan: A short intro to the Studio School

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School in the Cloud

Indien und United Kingdom

Der indische Pädagoge und TED-Preisträger Sugata Mitra arbeitet an der »Schoool in the Cloud«, einer Lernumgebung, in der Kinder in ihrem selbstorganisierten Lernen unterstützt werden.

zur Web Site des Projekts

»My wish is to help design the future of learning by supporting children all over the world to tap into their innate sense of wonder. Help me build the School in the Cloud, a learning lab in India, where children can embark on intellectual adventures by engaging and connecting with information and mentoring online. I also invite you, wherever you are, to create your own miniature child-driven learning environments and share your discoveries.« Sugata Mitra

School in the Cloud: A virtual classroom in the wild

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Brightworks

San Francisco, Kalifornien, USA

Brightworks ist eine K-12-Lerngemeinschaft, die sich darum bemüht, Schülern sinnvolle Lernerfahrungen zu ermöglichen, die auf Zusammenarbeit, Vertrauen und Kreativität beruhen. Das Ziel ist die Entwicklung von kompetenten, anpassungsfähigen und aktiv gestaltenden Weltbürgern. Die Schule verwendet echte Werkzeuge, reales Material und authentische Probleme, um die Lernliebe der Schüler, die Neugierde auf die Welt, die Fähigkeit sich zu engagieren, die Hartnäckigkeit, groß zu denken und die Beharrlichkeit, erstaunliche Dinge zu tun, zu fördern.

zur Web Site der Schule

TEDxBloomington – Gever Tulley – "The Path to Brightworks"

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Hellerup Skole

Kopenhagen, Dänemark

»In der Hellerup-Schule gibt es keine Klassenzimmer und auch keine Schulglocke. Im Mittelpunkt steht das eigenständige Lernen der Schüler/-innen.« weiterlesen

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[English] Presentation of Hellerup School

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Eminence Independent Schools

Eminence, Kentucky, USA

Projektbasierter Unterricht, ein offenes Lerngebäude, Eigenverantwortung und die Orientierung an dem 21st Century Skills zeichnen diese Schule aus.

zur Web Site der Schule

weitere Infos auf Edutopia.org

EDhub: Building a 21st Century Space to Transform Learning

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Ernst Reuter Schule

Karlsruhe, Deutschland

»Die meisten Medienprojekte, welche zurzeit an Schulen durchgeführt werden, sind oftmals personengebunden und hängen an einzelnen Lehrkräften. Verlässt jedoch beispielsweise diese Lehrkraft die Schule, „stirbt“ auch meistens das Projekt. Deshalb ist die Ernst-Reuter-Schule in Karlsruhe der Ansicht, dass Medienbildung auf breiter Basis und ganzheitlich erfolgen muss. Sie entwickelt dazu mit Lehrkräften ein medienbildnerisches Profil, welches sich folgende vier Grundsätze vorgegeben hat:

  • Medienbildung muss ganzheitlich erfolgen und auf einer breiten Basis stehen.
  • Möglichst optimale Nutzung der örtlichen Unterstützungssysteme, Kooperationspartner und Infrastrukturen.
  • Möglichst optimale und effektive Nutzung der „Ressource“ Schüler.
  • Mediennutzung nach Qualität und nicht nach Quantität – Leitprinzip: „Welches Medium ist am zielführendsten?“«
Ernst Reuter Schule Karlsruhe / Die Medienschule

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Poway Unified School District

San Diego, Kalifornien, USA

»The really unique thing about the school is the fact that it really involved parents, asking them to help design what the school would be like.« John Collins

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Welcome to the Poway Unified School District

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Poway Unified School District: Deep Dives at Design39Campus

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Kaospilot

Aarhus, Dänemark

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Meet Creative Leader William Hewett

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KaosPilot Creative Leadership: Christer Windeløv-Lidzélius and David Storkholm at TEDxRVA 2013

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Oskar-von-Miller-Schule

Kassel, Deutschland

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Der Weg zum individualisierten Lernen einer Beruflichen Schule – die Oskar von Miller Schule Kassel

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Lernkonzept Oskar von Miller Schule

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Richtsberg Gesamtschule

Marburg, Deutschland

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Team.Kultur.Schule - Richtsberg-Gesamtschule Marburg

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KULTUR macht SCHULE - Die Richtsberg-Gesamtschule Marburg

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Sudbury Valley School

Framingham, MA, USA

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Sudbury Valley School

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The Independent Child

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Sudbury Valley School Compilation

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